Selección dinámica de la biblioteca científica. La autoría de los estudios corresponde a los investigadores indicados en cada ficha; el análisis editorial se identifica separadamente.
Psicología forense y prueba pericial · 2026
Validación o autovalidación: el modelo CAVAS-INSCRIM en la prueba pericial de delitos sexuales
Marcelo Meriño Aravena
Analiza el modelo de evaluación pericial CAVAS-INSCRIM del Instituto de Criminología de la Policía de Investigaciones de Chile, distinguiendo tres objetos que suelen tratarse como uno solo —una metodología integral, un sistema de análisis de credibilidad y un protocolo de entrevista— y examina qué evidencia respalda a cada uno.
Ver ficha científicaEntrevista investigativa videograbada · 2026
Entrevista única y reentrevista forense de niños víctimas: revisión crítica de la evidencia empírica y los estándares normativos
Aurelio Israel Coronado Mares, Marcelo Eduardo Meriño Aravena, Karla Valeria Baltazar Torres
Examina si el estándar de "entrevista única" se sostiene en las fuentes normativas y empíricas seleccionadas. Revisa el Convenio de Lanzarote, la Ley chilena N.º 21.057 y la Resolución CNJ/CNMP N.º 16/2026 de Brasil, junto con estudios sobre entrevistas repetidas, apoyo y comparecencia judicial.
Ver ficha científicaSugestionabilidad infantil · 1998
Reliability and Credibility of Young Children's Reports: From Research to Policy and Practice
Bruck, M., Ceci, S. J., & Hembrooke, H.
Revisión comprehensiva de la investigación sobre sugestionabilidad infantil, credibilidad de los relatos de menores y sus implicaciones para la política y práctica forense. Los autores integran décadas de investigación para mostrar cómo las técnicas de entrevista sesgadas pueden producir falsos relatos en niños pequeños que luego son indistinguibles de los verdaderos por parte de expertos.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio infantil · 1996
How Do Children Tell? The Disclosure Process in Child Sexual Abuse
Bradley, A. R., & Wood, J. M.
Estudio sobre el proceso de revelación del abuso sexual en 234 casos validados por los Servicios de Protección Infantil de El Paso, Texas (1992-1993). Contrasta los hallazgos del influyente estudio de Sorenson y Snow (1991), que reportó tasas de negación (72%), reluctancia (78%) y retractación (22%) muy elevadas, con datos de una agencia de protección real.
Ver ficha científicaEvaluación de denuncias de abuso sexual infantil · 1987
Reliable and Fictitious Accounts of Sexual Abuse to Children
Jones, D. P. H., & McGraw, J. M.
Estudio en dos fases sobre las denuncias de abuso sexual infantil presentadas al Departamento de Servicios Sociales de Denver durante 1983 (N=576). La Fase 1 categorizó todas las denuncias como fiables, no fundamentadas o ficticias. La Fase 2 examinó en profundidad los 21 casos considerados ficticios en el Centro Kempe entre 1983 y 1985, comparándolos con 696 casos fiables del mismo período.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio · 2000
El dictamen sobre la credibilidad de las declaraciones de testigos
Offe, H.
Introducción sistemática al método alemán de evaluación de la credibilidad del testimonio, tal como ha sido desarrollado y aceptado por los tribunales alemanes (incluido el Bundesgerichtshof en sentencia de 1999). El artículo describe la lógica del procedimiento, las hipótesis fundamentales de la no-verdad (incapacidad, engaño, sugestión) y los métodos para contrastarlas: el análisis de contenido basado en criterios (CBCA), el análisis de constancia, y la reconstrucción de la historia de la declaración para evaluar la hipótesis de la sugestión.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio infantil · 2005
Reminiscence and hypermnesia in children's eyewitness memory
La Rooy, D., Pipe, M.-E., & Murray, J. E.
Tres experimentos examinaron reminiscencia (recuperación de información nueva) e hipermesia (aumento del recuerdo total) en niños de 5 y 6 años que relataban un evento mediante entrevistas repetidas. Las entrevistas se realizaron inmediatamente después del evento (Experimento 1) o tras un retraso de 6 meses (Experimentos 2 y 3). Se utilizó el paradigma 'visitar al pirata', un evento estructurado de 20 actividades, y se evaluó el recuerdo libre mediante preguntas abiertas.
Ver ficha científicaValoración de la prueba y razonamiento judicial · 2026
La práctica del estándar de prueba en el juicio oral del procedimiento ordinario penal chileno
Duce, M.
Investigación empírica que evalúa el uso del estándar 'más allá de toda duda razonable' del artículo 340 del CPP en la práctica judicial chilena, a casi 25 años de funcionamiento del sistema acusatorio. Utiliza tres fuentes: estadísticas del Ministerio Público 2006-2023 sobre tasas de condena en juicio oral ordinario; muestra de 41 sentencias de enero de 2024 (16 de cortes de apelaciones + 25 de tribunales de juicio oral); y entrevistas semiestructuradas a 6 jueces con más de 20 años de experiencia. Los resultados muestran luces (el estándar cumplió su objetivo central de permitir condenas sin certeza absoluta; hay avance hacia comprensión objetivista) y sombras (falta comprensión uniforme; sesgo subjetivista latente; razonamiento probatorio no explícito en el 80% de las sentencias; estándares diferenciados informales por tipo de delito).
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2021
Víctimas de abuso sexual especialmente vulnerables: obtención del testimonio
Vara, A., Manzanero, A. L., & Vallet, R.
Revisión comprehensiva del estado del arte sobre procedimientos de obtención del testimonio en víctimas especialmente vulnerables de abuso sexual, específicamente menores de edad y personas con discapacidad intelectual. Publicado en la revista de derecho de la PUCP (Perú). Cubre: factores de influencia en la obtención de declaraciones (formato narrativo vs. interrogativo, formación del entrevistador, comunicación, desarrollo evolutivo, sugestibilidad, ansiedad); protocolo de entrevista a menores (NICHD); prácticas incorrectas (listado de Bruck & Ceci, 1995); entrevista a personas con discapacidad intelectual; testimonio como prueba preconstituida; ayudas reales al recuerdo; y falsas ayudas (hipnosis, muñecos anatómicamente correctos, DRM). Importante: el artículo cita en su bibliografía el libro de Manzanero y Barón (2014), que incluye un capítulo coordinado por Marcelo Meriño sobre delitos sexuales desde perspectiva interdisciplinaria.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2023
El engaño en contextos judiciales
Sánchez, N., & Manzanero, A. L.
Artículo editorial de la revista conjunta italo-española de derecho procesal, publicado por Marcial Pons, que revisa el estado de la ciencia sobre detección del engaño en contextos judiciales. Cubre: la distinción entre engaño deliberado y error involuntario; la detección intuitiva del engaño (54% de precisión en la población general, incluyendo profesionales jurídicos); la crítica a los criterios del Tribunal Supremo español (STS 678/2019) que utilizan conductas no verbales como indicadores de credibilidad; la teoría de microexpresiones de Ekman y su falta de validación científica; el análisis del CBCA y SVA; técnicas de entrevista (SCAN, BAI/Técnica Reid, enfoque de carga cognitiva, Information Protocol); detección neurofisiológica (polígrafo, neuroimagen, EEG/P300); y pseudociencias como la sinergología. Concluye con la importancia de recopilar evidencia contextual.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2006
Las experiencias de recuperación como medida de memoria
Manzanero, A. L.
Artículo teórico sobre las diferencias cualitativas entre distintos tipos de experiencias de recuperación de memoria, con especial énfasis en el modelo de control de la realidad de Johnson y Raye (1981) y su aplicación a la evaluación de credibilidad testimonial. Distingue entre: respuestas de 'recordar' (recuperación controlada con conciencia autonoética — el sujeto sabe que está recordando una experiencia específica de su pasado), respuestas de 'saber' (reconocimiento por familiaridad sin conciencia del contexto original), y respuestas implícitas (sin conciencia ni de la información ni de su origen). Analiza las condiciones bajo las cuales las características cualitativas de un recuerdo (información sensorial, contextual, semántica, alusiones cognitivas) permiten o no discriminar su origen externo (percibido) vs. interno (imaginado, sugerido).
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2000
Credibilidad y exactitud de los recuerdos de menores víctimas de agresiones sexuales
Manzanero, A. L.
Revisión comprehensiva sobre los principales factores que afectan a la credibilidad y exactitud de las declaraciones de menores víctimas de agresiones sexuales. Cubre tres áreas: (1) La credibilidad de los menores como testigos en general y en casos de abuso sexual en particular — incluyendo la sobrevaloración de la credibilidad infantil en delitos sexuales; (2) Las técnicas de análisis objetivo de la credibilidad (SRA, CBCA/SVA) y sus limitaciones; (3) Las falsas denuncias de agresiones sexuales y los mecanismos que las explican (padres hiperansiosos, niños sugeridos, refuerzo de conductas). También aborda la sugestibilidad infantil, la recuperación múltiple y el efecto del estrés sobre la memoria.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 1986
Discrepancy Detection and Vulnerability to Misleading Postevent Information
Tousignant, J. P., Hall, D., & Loftus, E. F.
Cuatro experimentos (n=570) que examinan el papel de la detección de discrepancias como mecanismo mediador del efecto de desinformación. La pregunta central: ¿por qué algunos testigos expuestos a información post-evento errónea la aceptan y otros la rechazan? Los experimentos utilizan un paradigma de robo de cartera con 24 diapositivas, seguido de una narrativa con ítems de desinformación. La hipótesis es que los lectores más lentos dan más tiempo a la detección de discrepancias entre la información nueva y su memoria del evento, y son por tanto más resistentes a la contaminación.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 1998
Errors in Autobiographical Memory
Hyman, I. E., Jr., & Loftus, E. F.
Revisión publicada en Clinical Psychology Review que clasifica y describe los principales tipos de errores en la memoria autobiográfica y examina sus implicaciones para la práctica clínica. Cubre cuatro categorías: (1) falsas memorias infantiles creadas por sugestión (paradigma del informante familiar); (2) errores de segmento temporal (time-slice errors) — recuperación de un evento relacionado pero no el solicitado; (3) memoria sesgada para actitudes y estados mentales anteriores (reconstrucción según estado actual); (4) el efecto 'forgot-it-all-along' (creer haber olvidado algo que en realidad se recordaba). Destaca que ninguna de estas categorías de error implica intención de engaño.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2022
Construcción del Protocolo de Entrevista Pericial Psicológica CAVAS–INSCRIM: método de consensos
Vega, A., Avilés, G., Adrian, L. y Camplá, X.
Artículo que describe el proceso de construcción del Protocolo de Entrevista Pericial Psicológica CAVAS–INSCRIM, elaborado por el equipo de peritos del Centro de Atención a Víctimas de Atentados Sexuales (CAVAS) de la Policía de Investigaciones de Chile. El protocolo fue desarrollado mediante la técnica de grupos nominales (TGN) con 38 peritos del propio CAVAS organizados en 7 grupos, quienes debatieron 10 tópicos con disensos identificados en la literatura y en la práctica pericial institucional. El resultado es un protocolo semiestructurado de entrevista con evaluación transversal del funcionamiento psicológico, uso complementario de pruebas psicométricas, entrevista de práctica, reglas de entrevista y aproximaciones sucesivas para el abordaje de los hechos.
Ver ficha científicaPrueba pericial · 2005
Criteria-Based Content Analysis: A Qualitative Review of the First 37 Studies
Aldert Vrij
El artículo presenta una revisión cualitativa exhaustiva de los primeros 37 estudios sobre el Análisis de Contenido Basado en Criterios (CBCA), una herramienta utilizada dentro de la Evaluación de la Validez de la Declaración (SVA) para evaluar la credibilidad de testimonios, principalmente en casos de abuso sexual infantil. Vrij analiza la precisión del CBCA, la fiabilidad interjueces, los factores externos que influyen en las puntuaciones (como edad, estilo de entrevista y entrenamiento del evaluador) y evalúa su admisibilidad como prueba científica en tribunales según los estándares legales, concluyendo que no es lo suficientemente precisa para ser admitida como prueba científica concluyente.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio · 2007
False recollections and the congruence of suggested information
Nieves Pérez-Mata and Margarita Diges
Este estudio investiga cómo la congruencia de la información engañosa (post-evento) influye en el efecto de desinformación. A través de dos experimentos, los autores demuestran que las sugerencias falsas que son congruentes con el escenario original son aceptadas más fácilmente y recordadas con mayor viveza que las sugerencias incongruentes, lo que dificulta la discriminación de la fuente original de la memoria.
Ver ficha científicaPrueba pericial · 2014
Una prueba de fe: La metodología Cavas-Inscrim para la evaluación de la credibilidad de los testimonios en casos de delitos sexuales
Macurán Nodarse, Greeter
El artículo analiza críticamente la metodología CAVAS-INSCRIM, utilizada por el Centro de Atención a Víctimas de Atentados Sexuales de la Policía de Investigaciones de Chile para evaluar la credibilidad de testimonios en delitos sexuales. A través de un análisis comparativo con el Análisis de Contenido Basado en Criterios (CBCA), la autora cuestiona la validez científica y la confiabilidad de la metodología CAVAS-INSCRIM, señalando que carece de un sistema de codificación estandarizado y que su fiabilidad parece depender de la experiencia del perito en lugar de criterios objetivos y discriminatorios validados internacionalmente.
Ver ficha científicaEntrevista investigativa videograbada · 2015
Undeutsch hypothesis and Criteria Based Content Analysis: A meta-analytic review
Bárbara G. Amado, Ramón Arce, and Francisca Fariña
Este estudio presenta una revisión meta-analítica sobre la validez de la hipótesis de Undeutsch y el sistema de evaluación Criteria Based Content Analysis (CBCA) para discriminar entre memorias de eventos reales y relatos fabricados en menores de edad. Los resultados confirman un tamaño del efecto grande, significativo y generalizable, respaldando el uso de este sistema en la práctica forense.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio · 1989
Recent developments in statement analysis
Max Steller
El capítulo revisa los métodos de Evaluación de la Validez de la Declaración (SVA) y el Análisis de Contenido Basado en Criterios (CBCA), diseñados para evaluar la credibilidad en testimonios de menores en casos de abuso sexual. Se detallan los 19 criterios de evaluación y se discuten estudios experimentales y de campo que respaldan su utilidad forense y científica, destacando que, aunque prometedores, requieren de una entrevista estructurada para evitar la sugestión.
Ver ficha científicaJusticia penal adolescente · 2010
Extended Evaluations in Cases of Child Sexual Abuse: How Many Sessions Are Sufficient?
Kathleen Coulborn Faller & Debra Nelson-Gardell
El estudio analiza la eficacia de las evaluaciones extendidas en casos de sospecha de abuso sexual infantil, comparando protocolos de cuatro y ocho sesiones en 137 niños. Los resultados indican que los protocolos de ocho sesiones logran una mayor tasa de revelaciones creíbles y reducen la clasificación de 'nondisclosure' creíble, sugiriendo que las evaluaciones breves (cuatro sesiones) son insuficientes para niños temerosos o renuentes.
Ver ficha científicaEntrevista investigativa videograbada · 2005
Aplicación Forense de la Entrevista Cognitiva: Descripción, Evolución y Situación Actual
Godoy, V. & Higueras, L.
Revisión comprehensiva de la entrevista cognitiva (EC) y su versión mejorada (ECR): fundamentos teóricos (principio de codificación específica de Tulving y Thomson; memoria multicomponente de Bower), técnicas mnemónicas, evidencia empírica y aplicaciones forenses. Incluye la versión modificada de Davis et al. (2005) y consideraciones sobre entrenamiento.
Ver ficha científica