Selección dinámica de la biblioteca científica. La autoría de los estudios corresponde a los investigadores indicados en cada ficha; el análisis editorial se identifica separadamente.
Psicología del testimonio · 2026
De la evidencia experimental al caso: lagunas alcohólicas y valoración del testimonio
Marcelo Meriño Aravena
Aborda las declaraciones de personas que consumieron alcohol antes del hecho y que refieren no recordar tramos del episodio. Sostiene que la psicología experimental ha documentado con precisión los efectos del alcohol sobre la memoria, pero que sus resultados están condicionados por rasgos de diseño —dosis, momento del consumo, intervalo y formato de obtención del relato— de cuya verificación depende que puedan aplicarse a un caso. Distingue los tipos de laguna alcohólica, expone qué establece la evidencia y bajo qué condiciones, incorpora la literatura sobre reconstrucción del recuerdo mediante relatos de terceros y aplica al escenario inicial una matriz de aptitud probatoria por fuente.
Ver ficha científicaPsicología forense y prueba pericial · 2026
Validación o autovalidación: el modelo CAVAS-INSCRIM en la prueba pericial de delitos sexuales
Marcelo Meriño Aravena
Analiza el modelo de evaluación pericial CAVAS-INSCRIM del Instituto de Criminología de la Policía de Investigaciones de Chile, distinguiendo tres objetos que suelen tratarse como uno solo —una metodología integral, un sistema de análisis de credibilidad y un protocolo de entrevista— y examina qué evidencia respalda a cada uno.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio · 2026
Victimización secundaria y participación infantil en el proceso penal: delimitación conceptual y evidencia
Karla Valeria Baltazar Torres, Marcelo Eduardo Meriño Aravena, Aurelio Israel Coronado Mares
Examina el alcance conceptual de «victimización secundaria», su base empírica y sus consecuencias para la participación infantil en procesos penales. Reconstruye la formulación histórica (Symonds, 1980; Williams, 1984) y contrasta el uso procesal actual con lo que la evidencia empírica efectivamente sostiene.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio · 2026
Síndrome de acomodación al abuso sexual infantil: recepción institucional y límites de su uso pericial
Marcelo Eduardo Meriño Aravena, Karla Valeria Baltazar Torres, Aurelio Israel Coronado Mares
Analiza la recepción asimétrica del SAASI (Summit, 1983) frente a su revisión epistemológica (Summit, 1992/1993) en 28 documentos oficiales de 15 jurisdicciones. Mide la razón de citación entre ambos textos y documenta los mecanismos institucionales por los que la cautela del propio autor no circula junto con el constructo.
Ver ficha científicaSugestionabilidad infantil · 1998
Reliability and Credibility of Young Children's Reports: From Research to Policy and Practice
Bruck, M., Ceci, S. J., & Hembrooke, H.
Revisión comprehensiva de la investigación sobre sugestionabilidad infantil, credibilidad de los relatos de menores y sus implicaciones para la política y práctica forense. Los autores integran décadas de investigación para mostrar cómo las técnicas de entrevista sesgadas pueden producir falsos relatos en niños pequeños que luego son indistinguibles de los verdaderos por parte de expertos.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio infantil · 1996
How Do Children Tell? The Disclosure Process in Child Sexual Abuse
Bradley, A. R., & Wood, J. M.
Estudio sobre el proceso de revelación del abuso sexual en 234 casos validados por los Servicios de Protección Infantil de El Paso, Texas (1992-1993). Contrasta los hallazgos del influyente estudio de Sorenson y Snow (1991), que reportó tasas de negación (72%), reluctancia (78%) y retractación (22%) muy elevadas, con datos de una agencia de protección real.
Ver ficha científicaEvaluación de denuncias de abuso sexual infantil · 1987
Reliable and Fictitious Accounts of Sexual Abuse to Children
Jones, D. P. H., & McGraw, J. M.
Estudio en dos fases sobre las denuncias de abuso sexual infantil presentadas al Departamento de Servicios Sociales de Denver durante 1983 (N=576). La Fase 1 categorizó todas las denuncias como fiables, no fundamentadas o ficticias. La Fase 2 examinó en profundidad los 21 casos considerados ficticios en el Centro Kempe entre 1983 y 1985, comparándolos con 696 casos fiables del mismo período.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio · 2000
El dictamen sobre la credibilidad de las declaraciones de testigos
Offe, H.
Introducción sistemática al método alemán de evaluación de la credibilidad del testimonio, tal como ha sido desarrollado y aceptado por los tribunales alemanes (incluido el Bundesgerichtshof en sentencia de 1999). El artículo describe la lógica del procedimiento, las hipótesis fundamentales de la no-verdad (incapacidad, engaño, sugestión) y los métodos para contrastarlas: el análisis de contenido basado en criterios (CBCA), el análisis de constancia, y la reconstrucción de la historia de la declaración para evaluar la hipótesis de la sugestión.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio infantil · 2021
Evaluación del abuso sexual infantil en la actualidad: revisión teórica y aspectos metodológicos
Gutiérrez Morante, L.
Revisión teórica y metodológica sobre la evaluación del abuso sexual infantil (ASI) en el contexto forense español. El artículo actualiza el marco conceptual del ASI, revisa los sistemas de memoria relevantes para el testimonio, analiza la sugestionabilidad infantil, describe la prueba preconstituida y el modelo Barnahus, y expone las buenas y malas prácticas en la pericial de credibilidad del testimonio mediante el SVA (Statement Validity Assessment).
Ver ficha científicaPsicología del testimonio infantil · 2005
Reminiscence and hypermnesia in children's eyewitness memory
La Rooy, D., Pipe, M.-E., & Murray, J. E.
Tres experimentos examinaron reminiscencia (recuperación de información nueva) e hipermesia (aumento del recuerdo total) en niños de 5 y 6 años que relataban un evento mediante entrevistas repetidas. Las entrevistas se realizaron inmediatamente después del evento (Experimento 1) o tras un retraso de 6 meses (Experimentos 2 y 3). Se utilizó el paradigma 'visitar al pirata', un evento estructurado de 20 actividades, y se evaluó el recuerdo libre mediante preguntas abiertas.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2018
Prueba pericial y su impacto en los errores del sistema de justicia penal: antecedentes comparados y locales para iniciar el debate
Duce, M.
Primera parte de una investigación destinada a explorar si en Chile están presentes los riesgos del uso inadecuado de la prueba pericial documentados en el ámbito comparado como factores de condenas erróneas. Cubre tres capítulos: (1) el creciente rol de la prueba pericial en los sistemas judiciales contemporáneos; (2) el impacto comparado del uso inadecuado de la prueba pericial en los errores del sistema (evidencia de EE.UU. y Reino Unido), con identificación de cuatro problemas específicos: uso de prueba pericial poco confiable (junk science), testimonio inválido de los peritos, mal comportamiento de los peritos, y uso tardío de la prueba pericial; y (3) evidencia nacional disponible sobre el tema, incluyendo casos del Proyecto Inocentes de la Defensoría Penal Pública y estudios académicos y periodísticos sobre la calidad de los peritajes en Chile.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2021
Víctimas de abuso sexual especialmente vulnerables: obtención del testimonio
Vara, A., Manzanero, A. L., & Vallet, R.
Revisión comprehensiva del estado del arte sobre procedimientos de obtención del testimonio en víctimas especialmente vulnerables de abuso sexual, específicamente menores de edad y personas con discapacidad intelectual. Publicado en la revista de derecho de la PUCP (Perú). Cubre: factores de influencia en la obtención de declaraciones (formato narrativo vs. interrogativo, formación del entrevistador, comunicación, desarrollo evolutivo, sugestibilidad, ansiedad); protocolo de entrevista a menores (NICHD); prácticas incorrectas (listado de Bruck & Ceci, 1995); entrevista a personas con discapacidad intelectual; testimonio como prueba preconstituida; ayudas reales al recuerdo; y falsas ayudas (hipnosis, muñecos anatómicamente correctos, DRM). Importante: el artículo cita en su bibliografía el libro de Manzanero y Barón (2014), que incluye un capítulo coordinado por Marcelo Meriño sobre delitos sexuales desde perspectiva interdisciplinaria.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2023
El engaño en contextos judiciales
Sánchez, N., & Manzanero, A. L.
Artículo editorial de la revista conjunta italo-española de derecho procesal, publicado por Marcial Pons, que revisa el estado de la ciencia sobre detección del engaño en contextos judiciales. Cubre: la distinción entre engaño deliberado y error involuntario; la detección intuitiva del engaño (54% de precisión en la población general, incluyendo profesionales jurídicos); la crítica a los criterios del Tribunal Supremo español (STS 678/2019) que utilizan conductas no verbales como indicadores de credibilidad; la teoría de microexpresiones de Ekman y su falta de validación científica; el análisis del CBCA y SVA; técnicas de entrevista (SCAN, BAI/Técnica Reid, enfoque de carga cognitiva, Information Protocol); detección neurofisiológica (polígrafo, neuroimagen, EEG/P300); y pseudociencias como la sinergología. Concluye con la importancia de recopilar evidencia contextual.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2006
Las experiencias de recuperación como medida de memoria
Manzanero, A. L.
Artículo teórico sobre las diferencias cualitativas entre distintos tipos de experiencias de recuperación de memoria, con especial énfasis en el modelo de control de la realidad de Johnson y Raye (1981) y su aplicación a la evaluación de credibilidad testimonial. Distingue entre: respuestas de 'recordar' (recuperación controlada con conciencia autonoética — el sujeto sabe que está recordando una experiencia específica de su pasado), respuestas de 'saber' (reconocimiento por familiaridad sin conciencia del contexto original), y respuestas implícitas (sin conciencia ni de la información ni de su origen). Analiza las condiciones bajo las cuales las características cualitativas de un recuerdo (información sensorial, contextual, semántica, alusiones cognitivas) permiten o no discriminar su origen externo (percibido) vs. interno (imaginado, sugerido).
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2013
Emotional factors in credibility assessment of statements given by victims with intellectual disabilities
Manzanero, A. L., Recio, M., Alemany, A., & Pérez-Castro, P.
Estudio empírico preliminar que compara las expresiones emocionales en los relatos de víctimas reales y simuladas con discapacidad intelectual ligera/moderada. Los participantes (n=29) fueron usuarios de una fundación, donde un accidente real (incendio de un autobús en excursión) permitió crear grupos de víctimas verdaderas (n=13, participaron en la excursión) y simuladas (n=16, conocían el suceso por referencias). Se midieron cuatro criterios emocionales del SVA/CBCA: descripción del propio estado mental, descripción del estado mental ajeno, expresiones emocionales durante el relato, y congruencia entre emoción y tipo de suceso.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2004
¿Son realmente diferentes los relatos sobre un hecho real y los sugeridos?
Manzanero, A. L.
Estudio experimental sobre las diferencias cualitativas entre relatos de un suceso real y relatos contaminados por sugerencia de información falsa (una señal de stop en la escena de un accidente de tráfico filmado). 60 sujetos universitarios divididos en cuatro grupos (2 condiciones de sugerencia × 2 intervalos de retención: inmediato vs. demorado una semana). Las medidas incluyen 15 variables cualitativas del contenido de los relatos basadas en el modelo de control de la realidad de Johnson y Raye (1981). La pregunta central: ¿son los relatos contaminados por sugerencia suficientemente diferentes de los reales como para poder discriminarlos mediante análisis de contenido?
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2015
Análisis del expediente judicial: Evaluación de la validez de la prueba testifical
Scott, M. T., & Manzanero, A. L.
Protocolo de análisis sistemático del expediente judicial diseñado para evaluar la validez de la prueba testifical en el marco del enfoque Holístico para la Evaluación de la Prueba Testifical (HELPT). Desarrollado por la Directora del programa de psicología de la Universidad del Desarrollo de Chile y el profesor de psicología forense de la UCM. El protocolo organiza el análisis en cuatro dimensiones: (1) antecedentes generales del caso; (2) análisis de los factores del testigo; (3) análisis de los factores del suceso; (4) análisis de los factores del sistema. También integra el marco de sesgos heurísticos de Tversky & Kahneman (1974) para controlar los sesgos cognitivos del propio evaluador.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2021
Trauma, Reparation, and Quality of Life in Victims of Armed Conflict after Peace Agreements
Simancas-Fernández, M. R., Celedón-Rivero, J. C., Salas-Picón, W. M., Salgado-Ruiz, D. E., Echeverry-Londoño, M. C., Vásquez-Campos, J. H., Guarch-Rubio, M., & Manzanero, A. L.
Estudio empírico con muestra grande (N=1,139) sobre la calidad de vida de víctimas supervivientes del conflicto armado colombiano que habían recibido algún tipo de reparación en el marco de la Ley 1448/2011. Utilizó el cuestionario WHOQOL-BREF de la OMS (4 dominios: salud física, salud mental, relaciones sociales, factores ambientales). El estudio examina el efecto del tipo de trauma experimentado, el número de eventos victimizantes, el tiempo transcurrido y las ayudas recibidas sobre la calidad de vida. Financiado por CONADI-Universidad Cooperativa de Colombia y Santander-UCM.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2000
Credibilidad y exactitud de los recuerdos de menores víctimas de agresiones sexuales
Manzanero, A. L.
Revisión comprehensiva sobre los principales factores que afectan a la credibilidad y exactitud de las declaraciones de menores víctimas de agresiones sexuales. Cubre tres áreas: (1) La credibilidad de los menores como testigos en general y en casos de abuso sexual en particular — incluyendo la sobrevaloración de la credibilidad infantil en delitos sexuales; (2) Las técnicas de análisis objetivo de la credibilidad (SRA, CBCA/SVA) y sus limitaciones; (3) Las falsas denuncias de agresiones sexuales y los mecanismos que las explican (padres hiperansiosos, niños sugeridos, refuerzo de conductas). También aborda la sugestibilidad infantil, la recuperación múltiple y el efecto del estrés sobre la memoria.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 1993
Evaluación subjetiva de la exactitud de las declaraciones de los testigos: La credibilidad
Manzanero, A. L., & Diges, M.
Revisión integradora de los estudios sobre credibilidad testimonial publicados hasta 1993, organizada desde la perspectiva de la psicología del testimonio española. Distingue tres dimensiones: (1) credibilidad del testigo deshonesto (estudios sobre detección de mentiras: poligrafía, factores no verbales, análisis de contenidos verbales); (2) credibilidad del testigo honesto que se equivoca (metamemoria, efecto de desinformación, control de realidad); y (3) el modelo de credibilidad de Wells y Lindsay (1983) — el 'Enjuiciador de Memoria'. El artículo establece que la confianza del testigo es la variable que más explica los juicios de credibilidad, mientras que la correlación entre confianza y exactitud es muy baja (r=.07 en la revisión de 31 trabajos de Wells & Murray, 1984).
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 1986
Discrepancy Detection and Vulnerability to Misleading Postevent Information
Tousignant, J. P., Hall, D., & Loftus, E. F.
Cuatro experimentos (n=570) que examinan el papel de la detección de discrepancias como mecanismo mediador del efecto de desinformación. La pregunta central: ¿por qué algunos testigos expuestos a información post-evento errónea la aceptan y otros la rechazan? Los experimentos utilizan un paradigma de robo de cartera con 24 diapositivas, seguido de una narrativa con ítems de desinformación. La hipótesis es que los lectores más lentos dan más tiempo a la detección de discrepancias entre la información nueva y su memoria del evento, y son por tanto más resistentes a la contaminación.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2002
Memory Faults and Fixes
Loftus, E. F.
Artículo de divulgación científica de alto nivel (Issues in Science and Technology, publicación de la National Academy of Sciences) escrito en el contexto del escándalo de abuso sexual por sacerdotes católicos. Loftus sintetiza décadas de investigación sobre maleabilidad de la memoria y propone reformas concretas al sistema judicial. Analiza cómo las memorias reprimidas, la distorsión de memorias existentes, la creación de memorias de eventos imposibles y la contaminación por publicidad ilustran la naturaleza fundamentalmente constructiva de la memoria. Propone el Juramento del Testigo más realista: 'Do you swear to tell the truth, the whole truth, or whatever it is you think you remember?'
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 1996
Memory Distortion and False Memory Creation
Loftus, E. F.
Artículo de invitación presentado en la reunión anual de la American Academy of Psychiatry and the Law (1995). Loftus revisa la evidencia científica sobre distorsión de memoria y creación de falsas memorias en el contexto de los casos de 'memorias reprimidas' de abuso sexual infantil que proliferaron en los años 90. Cubre: (1) el paradigma de desinformación (misinformation effect) con cientos de estudios; (2) el estudio original 'lost in the mall' (Loftus & Pickrell, 1995) y sus extensiones a eventos más inusuales (Hyman et al.); (3) la 'imagination inflation' (Garry et al., 1996); (4) el paradigma de interpretación de sueños como generador de falsas memorias; (5) el paradigma de retroalimentación falsa ('false feedback'). Analiza también los tipos de casos de memorias reprimidas y las consecuencias legales.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2020
Cannabis Increases Susceptibility to False Memory
Kloft, L., Otgaar, H., Blokland, A., Monds, L. A., Toennes, S. W., Loftus, E. F., & Ramaekers, J. G.
Ensayo clínico aleatorizado, doble ciego y controlado con placebo publicado en PNAS, la revista de la Academia Nacional de Ciencias de EE.UU. Examina los efectos agudos y diferidos de la intoxicación por THC (tetrahidrocannabinol) sobre la susceptibilidad a la memoria falsa en 64 voluntarios sanos. Utilizó tres paradigmas distintos: listas de palabras asociativas (DRM) y dos tareas de desinformación usando realidad virtual (escenario de testigo ocular y escenario de perpetrador). En todos los paradigmas, los participantes intoxicados mostraron mayores tasas de falsas memorias. Los efectos fueron más pronunciados durante la fase de intoxicación aguda.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 1994
Análisis de la credibilidad de recuerdos percibidos e imaginados
Manzanero, A. L., & Diges, M.
Estudio experimental español que examina la capacidad de los evaluadores legos para discriminar entre relatos de origen percibido (origen externo, experiencia real) y relatos de origen imaginado (origen interno). Aplica el modelo de Control de Realidad (Johnson & Raye, 1981) al análisis de credibilidad testimonial. El estudio se divide en dos fases: (1) obtención de descripciones de memoria (64 sujetos que presenciaron o imaginaron un accidente de tráfico filmado), y (2) evaluación de esos relatos por 16 jueces legos. Las variables analizadas incluyen detalles sensoriales, alusiones a procesos cognitivos, longitud, explicaciones y expresiones dubitativas.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 1998
Errors in Autobiographical Memory
Hyman, I. E., Jr., & Loftus, E. F.
Revisión publicada en Clinical Psychology Review que clasifica y describe los principales tipos de errores en la memoria autobiográfica y examina sus implicaciones para la práctica clínica. Cubre cuatro categorías: (1) falsas memorias infantiles creadas por sugestión (paradigma del informante familiar); (2) errores de segmento temporal (time-slice errors) — recuperación de un evento relacionado pero no el solicitado; (3) memoria sesgada para actitudes y estados mentales anteriores (reconstrucción según estado actual); (4) el efecto 'forgot-it-all-along' (creer haber olvidado algo que en realidad se recordaba). Destaca que ninguna de estas categorías de error implica intención de engaño.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2002
Make My Memory: How Advertising Can Change Our Memories of the Past
Braun, K. A., Ellis, R., & Loftus, E. F.
Dos experimentos que demuestran que la publicidad autobiográfica — que invita a los consumidores a imaginar una experiencia de infancia — puede alterar o crear directamente memorias falsas de esa experiencia. Experimento 1 (n=107): Publicidad de Disney que sugerían haber estrechado la mano de Mickey Mouse incrementó la confianza de los participantes de que ese evento les había ocurrido. Experimento 2 (n=167): Publicidad de Disney que sugería haber estrechado la mano de personajes imposibles (Bugs Bunny, Warner Bros.; Ariel, Disney lanzada después de la infancia de los participantes) también aumentó la confianza. El 16% de los participantes expuestos al anuncio de Bugs Bunny recordó específicamente haberle dado la mano, a pesar de que es físicamente imposible que Bugs Bunny estuvo en Disney.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 1989
Memory Modification and the Role of the Media
Loftus, E. F., & Banaji, M. R.
Capítulo clásico de Loftus y Banaji que examina cómo la información post-evento presentada a través de los medios de comunicación puede modificar la memoria de testigos reales. Analiza la maleabilidad de la memoria episódica, sus condiciones de frontera (intervalos de tiempo, advertencias, detección de discrepancias), y reporta un experimento original donde testigos de un video de robo fueron expuestos a un reporte televisivo con cuatro ítems de desinformación. También analiza las 'flashbulb memories' y el impacto de los medios en la memoria personal. El caso de partida — las enfermeras filipinas condenadas basándose en testimonios contaminados por la cobertura mediática — ilustra las implicancias forenses reales.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2005
Traumatic Memories Are Not Necessarily Accurate Memories
Laney, C., & Loftus, E. F.
Revisión publicada en la revista oficial de la Asociación Psiquiátrica Canadiense que examina la afirmación de que los recuerdos traumáticos son especialmente confiables y resistentes a la distorsión. Analiza la evidencia empírica sobre tres fenómenos: (1) si los abusos sexuales infantiles pueden ser 'reprimidos' y recuperados confiablemente; (2) los paradigmas experimentales de distorsión de memorias traumáticas existentes; (3) la creación de falsas memorias completas para eventos traumáticos que nunca ocurrieron. Concluye que el hecho de que un recuerdo sea detallado, expresado con confianza y acompañado de emoción genuina no garantiza que sea verídico.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2008
Emotional Content of True and False Memories
Laney, C., & Loftus, E. F.
Estudio empírico controlado, el primero en comparar directamente el contenido emocional de memorias verdaderas y falsas para los mismos eventos emocionales. Los autores implantaron falsas memorias para tres eventos infantiles emocionalmente cargados (hospitalización nocturna, presenciar violencia entre los padres, sorprender a los padres teniendo sexo) y compararon la emotividad reportada entre el grupo de memorias verdaderas y el grupo de falsas memorias. La pregunta central: ¿puede la presencia de emoción genuina garantizar la autenticidad del recuerdo?
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2013
The Relationship Between DRM and Misinformation False Memories
Zhu, B., Chen, C., Loftus, E. F., Lin, C., & Dong, Q.
Estudio empírico con muestra grande (N=432) que investiga la relación entre dos tipos de falsas memorias inducidas por paradigmas distintos: el efecto de desinformación (misinformation false memory) y el paradigma DRM (Deese-Roediger-McDermott). La pregunta de fondo es si existe un mecanismo psicológico común subyacente a los diferentes tipos de falsas memorias, y en qué medida los resultados de un paradigma pueden generalizarse al otro. Usando teoría de detección de señales, analiza la relación entre capacidad discriminatoria (d') y sesgo de respuesta (β) con ambos tipos de falsas memorias.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2005
Rich False Memories: The Royal Road to Success
Loftus, E. F., & Bernstein, D. M.
Capítulo de libro de Elizabeth Loftus y Daniel Bernstein que acuña y desarrolla el concepto de 'rich false memories' (falsas memorias ricas): memorias completamente falsas para eventos que nunca ocurrieron, vividas con plena convicción subjetiva, detalles sensoriales y expresión emocional. Revisa la evidencia experimental acumulada sobre la creación de falsas memorias completas, incluyendo eventos negativos de alta valencia emocional (ataques de animales, casi ahogarse, procedimientos médicos invasivos). Desarrolla el modelo de Mazzoni et al. (2001) de tres etapas para la formación de falsas memorias: plausibilidad → creencia personal → experiencia como memoria genuina.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2016
Memory Blindness: Altered Memory Reports Lead to Distortion in Eyewitness Memory
Cochran, K. J., Greenspan, R. L., Bogart, D. F., & Loftus, E. F.
Estudio experimental en dos partes que integra el paradigma de 'choice blindness' (ceguera de elección) con el efecto de desinformación para examinar si los testigos detectan alteraciones en sus propios informes de memoria y si esas alteraciones modifican su memoria posterior. Experimento 1: testigos reciben versiones falsificadas de sus propios reportes sobre detalles episódicos de un crimen; Experimento 2: testigos reciben retroalimentación falsificada sobre su identificación en una rueda de reconocimiento. Acuña el concepto de 'memory blindness' (ceguera de memoria): cuando los testigos son expuestos a versiones manipuladas de sus propios informes previos, frecuentemente no detectan la manipulación y su memoria cambia para ser consistente con esos informes alterados.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 1998
Adult Recollections of Childhood Abuse: Cognitive and Developmental Perspectives
Ornstein, P. A., Ceci, S. J., & Loftus, E. F.
Informe del Grupo de Trabajo de la APA sobre las recollecciones adultas de abuso infantil. Examina el funcionamiento de la memoria humana desde perspectivas cognitiva y del desarrollo para evaluar la fiabilidad de los relatos tardíos de abuso. Organiza el análisis en torno a cuatro principios: (1) no todo lo que se experimenta entra en memoria; (2) lo que entra puede variar en fortaleza; (3) el estado de la información en memoria cambia con el tiempo; (4) la recuperación no es perfecta. Aborda la amnesia infantil, los efectos de la sugestión, la distinción realidad-fantasía y las implicaciones clínicas de las técnicas de 'trabajo de memoria' en psicoterapia.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2013
Testimonio único y principio de la duda
Sancinetti, M. A.
Artículo del profesor de Derecho Penal y Procesal Penal de la Universidad de Buenos Aires, publicado originalmente como contribución a la Festschrift de Wolfgang Frisch (Berlín, 2013) y traducido al alemán. Examina si es compatible con el principio de igualdad y la presunción de inocencia dictar una sentencia condenatoria basada exclusivamente en los dichos de un solo testigo, cuando el acusado niega los hechos y no existe ningún rastro objetivo ni indicio corroborante. Concluye que tal condena nunca podría tener base objetivamente suficiente y que la 'convicción subjetiva' del juez no puede suplir ese déficit de fundamentación, ni siquiera con el auxilio de peritajes de psicología del testimonio (SVA/CBCA).
Ver ficha científicaPsicología del testimonio y evaluación pericial · 2022
Construcción del Protocolo de Entrevista Pericial Psicológica CAVAS–INSCRIM: método de consensos
Vega, A., Avilés, G., Adrian, L. y Camplá, X.
Artículo que describe el proceso de construcción del Protocolo de Entrevista Pericial Psicológica CAVAS–INSCRIM, elaborado por el equipo de peritos del Centro de Atención a Víctimas de Atentados Sexuales (CAVAS) de la Policía de Investigaciones de Chile. El protocolo fue desarrollado mediante la técnica de grupos nominales (TGN) con 38 peritos del propio CAVAS organizados en 7 grupos, quienes debatieron 10 tópicos con disensos identificados en la literatura y en la práctica pericial institucional. El resultado es un protocolo semiestructurado de entrevista con evaluación transversal del funcionamiento psicológico, uso complementario de pruebas psicométricas, entrevista de práctica, reglas de entrevista y aproximaciones sucesivas para el abordaje de los hechos.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio · 2024
FALSAS CREENCIAS SOBRE LA MEMORIA DE LOS TESTIGOS EN PROFESIONALES Y ESTUDIANTES DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS
Antonio L. Manzanero, Álvaro Alanzavez, Jordi Ferrer Beltrán, Carmen Vázquez
El estudio evalúa las creencias sobre el funcionamiento de la memoria de los testigos en policías, jueces en formación y estudiantes universitarios (Psicología, Derecho, Criminología). Los resultados revelan una prevalencia significativa de falsas creencias contrarias a la evidencia científica, con una tasa de aciertos global cercana al azar (57.74%). No se observaron diferencias sustanciales entre los colectivos evaluados, lo que subraya la necesidad de una formación especializada en psicología del testimonio para los operadores jurídicos.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio · 2009
Statement Validity Analysis and the 'detection of the truth'
Günter Köhnken
El capítulo detalla el Análisis de Validez de la Declaración (SVA), un procedimiento forense integral diseñado para generar y probar hipótesis sobre la fuente de una declaración testimonial, centrándose especialmente en el Análisis de Contenido Basado en Criterios (CBCA) para distinguir entre relatos verdaderos y fabricados.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio · 2022
Aportaciones de la epistemología jurídica aplicada y la psicología del testimonio para el análisis de la prueba testimonial a cargo de menores de edad
Carmen Patricia López Olvera, Edivaldo Toledo Santiago
El artículo analiza las deficiencias del Código Nacional de Procedimientos Penales mexicano respecto a la prueba testimonial de menores. Utiliza la Teoría General de la Competencia Epistémica Legislativa (Tegecel) para identificar desequilibrios y obstáculos que impiden la determinación de la verdad, integrando aportaciones de la psicología del testimonio sobre memoria, sugestión y desarrollo evolutivo para proponer mejoras en la práctica judicial.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio · 2007
False recollections and the congruence of suggested information
Nieves Pérez-Mata and Margarita Diges
Este estudio investiga cómo la congruencia de la información engañosa (post-evento) influye en el efecto de desinformación. A través de dos experimentos, los autores demuestran que las sugerencias falsas que son congruentes con el escenario original son aceptadas más fácilmente y recordadas con mayor viveza que las sugerencias incongruentes, lo que dificulta la discriminación de la fuente original de la memoria.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio · 1993
Impact of Sexual Abuse on Children: A Review and Synthesis of Recent Empirical Studies
Kathleen A. Kendall-Tackett, Linda Meyer Williams, and David Finkelhor
El artículo realiza una revisión y síntesis de 45 estudios sobre el impacto del abuso sexual en niños menores de 18 años. Los hallazgos principales indican que, si bien los niños abusados presentan más síntomas que los no abusados, no existe un síndrome único que caracterice a todas las víctimas. Se identifican comportamientos sexualizados y trastorno de estrés postraumático (TEPT) como síntomas frecuentes y más distintivos, aunque no universales. Una proporción significativa de víctimas (alrededor de un tercio) no muestra síntomas aparentes. La recuperación está influenciada por factores como el apoyo familiar, mientras que factores legales (como múltiples testimonios en juicio) pueden dificultarla.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio · 1989
Recent developments in statement analysis
Max Steller
El capítulo revisa los métodos de Evaluación de la Validez de la Declaración (SVA) y el Análisis de Contenido Basado en Criterios (CBCA), diseñados para evaluar la credibilidad en testimonios de menores en casos de abuso sexual. Se detallan los 19 criterios de evaluación y se discuten estudios experimentales y de campo que respaldan su utilidad forense y científica, destacando que, aunque prometedores, requieren de una entrevista estructurada para evitar la sugestión.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio · 2025
La pericia Psicológica en el abuso sexual infantil: repasando su validez científica
Marcelo Meriño Aravena
El trabajo analiza críticamente las metodologías utilizadas en la evaluación pericial de casos de abuso sexual infantil, con especial énfasis en el Statement Validity Assessment (SVA). Evalúa estas técnicas bajo estándares de admisibilidad científica (Daubert), identificando vacíos legales, riesgos de sesgos y la necesidad de integrar un enfoque holístico para garantizar procesos judiciales más justos.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio · 2018
Court evaluations of young children’s testimony in child sexual abuse cases
Emelie Ernberg, Mikaela Magnusson, Sara Landström, Inga Tidefors
El estudio analiza cómo los tribunales suecos aplican los criterios de fiabilidad de la Corte Suprema (por ejemplo, riqueza en detalles, espontaneidad, longitud) al valorar el testimonio de menores de 7 años en casos de abuso sexual. A través del análisis de expedientes judiciales (100 denunciantes en primera instancia, 45 en apelación), los autores contrastan estos criterios con la investigación psicológica sobre las capacidades de memoria y comunicación de los niños pequeños.
Ver ficha científicaMemoria del testigo · 2001
¿Fenomenología experimental de la memoria? La memoria autobiográfica entre el contexto y el significado
Karina Solcoff
El artículo revisa la evolución teórica y metodológica del estudio de la memoria autobiográfica, desde sus inicios con Galton y Ebbinghaus hasta las aproximaciones ecológicas y cognitivas contemporáneas. Solcoff propone que el campo se ha definido a través de tres 'rescates' o ejes fundamentales: el estudio en contextos naturales (cotidianos), el interés por los componentes fenoménicos de la experiencia de recordar y la importancia del significado en la construcción de la identidad personal y las narrativas de vida.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio · 1997
Children's Reactions to and Memory for a Stressful Event: Influences of Age, Anatomical Dolls, Knowledge, and Parental Attachment
Gail S. Goodman, Jodi A. Quas, Jennifer M. Batterman-Faunce, M. M. Riddlesberger, and Jerald Kuhn
Este estudio examinó los factores que influyen en la memoria de niños (de 3 a 10 años) sobre un evento médico estresante (VCUG). Se analizó el impacto de la edad, el uso de muñecos anatómicos, el conocimiento previo del procedimiento y el estilo de apego parental en la precisión de los reportes infantiles.
Ver ficha científicaDaño psíquico · 2004
EVALUACIÓN DEL DAÑO PSICOLÓGICO EN LAS VÍCTIMAS DE DELITOS VIOLENTOS
Enrique Echeburúa, Paz de Corral, Pedro J. Amor
El estudio analiza las implicaciones clínicas y forenses del daño psicológico en 330 víctimas de delitos violentos (agresión sexual, violencia familiar y terrorismo). Se encontró una prevalencia del 54,5% de Trastorno de Estrés Postraumático (TEP), siendo mayor en casos de agresión sexual y terrorismo. Se discuten los factores de vulnerabilidad, la victimización secundaria, la importancia de la evaluación pericial y el uso del diagnóstico de TEP como prueba en procesos judiciales.
Ver ficha científicaPsicología del testimonio · 2015
Modelo Holístico de Evaluación de la Prueba Testifical (HELPT)
Manzanero, A.L. & González, J.L.
Propuesta de protocolo integral para la evaluación de declaraciones e identificaciones de víctimas y testigos de delitos. El modelo HELPT incorpora todos los factores de influencia (codificación, retención, recuperación), la evaluación de la competencia del testigo, la obtención de declaraciones con mínima interferencia, y el análisis de credibilidad basado en hipótesis contrastables.
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